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Grado o habilidad; ¿Por qué está disminuyendo el interés en la universidad?

مدرک یا مهارت؛ چرا علاقه به دانشگاه در حال کاهش است؟

“Deberíamos estar felices por la conciencia y la perspectiva que los jóvenes y sus familias han adquirido sobre cómo encontrar una carrera y una vida. Estamos ante una generación consciente de las realidades de la vida, y esta conciencia es un tema valioso. “Esta visión reducirá el daño causado por el desempleo y los exorbitantes costos de la educación”. Esta es una expresión de alegría para reducir el deseo de ingresar a la universidad por parte de “Mustafa Eghlima”, sociólogo y padre del trabajo social en el país.

Según las estadísticas publicadas por la organización de evaluación del país, el 54% de las personas a las que se les permitió elegir el curso del examen de ingreso 1400 han renunciado a elegir el curso. Esta estadística se encuentra en una situación en la que un número importante de egresados ​​de secundaria ni siquiera se han inscrito y participado en el examen nacional de ingreso a las universidades del país.

Ir a la universidad y obtener un título universitario fue una fiebre por la que hace solo unos años no solo las familias sino también los estudiantes hacían un esfuerzo importante. Ahora, sin embargo, se ha cambiado la página y la Generación Z ha otorgado conscientemente el título universitario a sus rivales. Eqlima cree que durante años, las familias no solo alentaron a sus hijos a ir a la universidad, sino que también los presionaron. Por otro lado, las universidades aumentaron su capacidad de entrada independientemente del flujo del mercado laboral y, en algunos campos, a pesar de atraer estudiantes, no se brindó la educación necesaria y suficiente.

Mercado laboral y universidad, dos caminos separados

Ahora que el mercado laboral en los diversos campos de la tecnología y la innovación se ha vuelto más exitoso, la universidad ha dejado esta tendencia y la adquisición de habilidades y conocimientos prácticos se ha vuelto más importante que nunca para los solicitantes de empleo y los empleadores, especialmente en el campo de la tecnología. . Iqlima, sobre el modelo y programas del sistema de educación superior del país y su alineación con el conocimiento actual, considera que en las universidades del país se ha adoptado un proceso ajeno a las necesidades del mercado laboral.

Mustafa Eghlima, sociólogo

“Los graduados universitarios deben ingresar a empresas del sector privado o ser atraídos por departamentos y centros gubernamentales”, dijo a Digito. Está claro que el sector privado se centra más en las habilidades de las personas que en la titulación. Al empleador en el mundo empresarial actual no le importa si te graduaste en la mejor universidad del país o en la universidad más desconocida. Una persona debe tener la capacidad y las habilidades suficientes para ingresar al mercado laboral del sector privado. Por otro lado, el sector público no tiene la capacidad de atraer a todos los graduados universitarios y los exámenes de selección no son acordes con el número de graduados. “Sin embargo, los mismos exámenes de reclutamiento no se enfocan en disciplinas que son completamente relevantes para el trabajo”.

Cuando se juega la habilidad de la primera letra

Las actitudes de las personas hacia el trabajo han cambiado. Los trabajos en el mundo actual que están indisolublemente vinculados con la tecnología y la innovación también tienen un camino diferente hacia el crecimiento. Las habilidades ahora son lo primero, y obtener una licenciatura, una maestría o incluso un doctorado no es suficiente para conseguir un trabajo en otra empresa. Este hecho es el resultado del estudio y análisis estadístico de las plataformas de búsqueda de empleo. Solo mire las ofertas de trabajo en estas plataformas.

El desarrollo y la programación de software, el experto en SEO o el experto en marketing no son ninguno de los trabajos que se ofrecen a los estudiantes en la universidad del conocimiento correspondiente. Quizás es por eso que el 44% de las ofertas de trabajo ni siquiera prestan atención a un título universitario. Por otro lado, el tipo de puestos de trabajo del sector privado no tiene compatibilidad y proximidad tangible con los nuevos puestos de trabajo, y tales contradicciones han hecho que las condiciones de presencia en el mercado laboral sean muy diferentes a las del pasado. Ahora están aprendiendo la habilidad de la primera letra.

Habilidades clave en el 44% de los puestos de trabajo

“Según un estudio reciente en JobVision, Hadi Mohammadabadi, presidente de la junta directiva de Job Vision, dijo sobre el aumento de la atención de las empresas a las habilidades de las personas en relación con su título: Aproximadamente el 44% de los trabajos anunciados en la plataforma no fueron considerados por el empleador, y lo que importaba eran las habilidades relacionadas con el trabajo. “Por lo tanto, dadas las condiciones del mercado laboral, se anima a los solicitantes de empleo a adquirir las habilidades del día”.

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Hadi Mohammadabadi, presidente de Job Vision

Según el CEO de JobVision, comprender el mercado laboral y los trabajos que han recibido más atención es otro indicador de gran importancia para el empleo. Las empresas de TI o las agencias de publicidad necesitan habilidades que aún no se enseñan en las universidades. Esto hace que la formación a corto plazo sea más atractiva para las personas que los cursos de varios años y que requieren mucho tiempo.

Las ventas y la programación son las más populares en el sector privado.

Según un informe publicado por JobVision sobre los anuncios de trabajo en esta plataforma; El cincuenta y cinco por ciento de los anuncios de trabajo de ventas y marketing, el 47% de los trabajos de desarrollo de trabajo de software y programación, el 14% de los anuncios de trabajo de contabilidad y finanzas, el 59% de los anuncios de marketing digital, SEO y marketing de contenido, el 12% de los marketing de contenidos Ingeniería industrial, Gestión de producción, Gestión de proyectos, Gestión de operaciones, así como el 24% de los anuncios de empleo de Servicio y soporte al cliente, Relaciones públicas, no tienen prerrequisito para un título.

En cuanto a los resultados de esta estadística, también cabe destacar que ventas y marketing, desarrollo de software y programación y contabilidad financiera, marketing digital, SEO y marketing de contenidos son también las cuatro ocupaciones que cuentan con mayor número de anuncios de empleo. Dadas estas estadísticas y las habilidades necesarias para obtener dichos trabajos, parece que el 54% de los graduados universitarios que han renunciado a este trabajo se han tomado el empleo y la entrada al mercado laboral con más seriedad.

Incrementar el esfuerzo para ingresar al mercado laboral, independientemente de los cursos universitarios de larga duración, plantea otra hipótesis; Parece que dada la situación económica, ya no basta con ir a la universidad y solo obtener un título universitario para ganarse la vida. Quizás por eso, según Mohammadabadi, las familias y los jóvenes no miran hacia atrás en la universidad y prefieren gastar su tiempo y dinero de una manera más rentable.

Centrarse en las capacidades técnicas

Ahora que el mercado laboral está en crisis y los costos de ir a la universidad están en camino para las personas, ¿en qué se enfoca la administración de recursos humanos de las empresas de hoy? ¿Debería cerrarse y olvidarse el expediente de la universidad para siempre, o simplemente asistir a cursos cortos resolverá todos los problemas? Fuimos al departamento de gestión de capital humano de una de las empresas en el campo de la tecnología para examinar el enfoque ejecutivo y operativo en este campo.

Las competencias y habilidades técnicas, y en la siguiente etapa, las competencias y habilidades generales, así como la adaptación a la cultura organizacional son los indicadores más importantes que “Seyed Hamed Hosseini Nejad”, el director de Desarrollo de Recursos Humanos de Datin, afirma trabajar con un individuo . “El desempeño de nuestro colega Datin, tanto técnica como públicamente, es el indicador más importante que mantiene la colaboración”, dijo a Digito. Uno de los indicadores es la capacidad y el conocimiento técnico del individuo. “Esto es en la medida en que el sistema educativo del complejo también se activa para ser más productivo, y según el tipo de actuación, también se procura desarrollar el conocimiento y la capacidad de los individuos”.

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Seyed Hamed Hosseini Nejad, director de Datin Human Capital Development

El sistema de ranking de este grupo examina y presta atención a tres indicadores con el fin de atraer a sus compañeros: en la primera etapa, competencias técnicas y generales, experiencia laboral relevante o no relacionada, y finalmente, la titulación. La puntuación más alta se otorga a las habilidades y capacidades individuales. La siguiente etapa es con una distancia significativa de experiencia laboral y finalmente con una mayor distancia de la titulación. De hecho, la titulación no tiene un impacto significativo y se considera el tema más importante de desempeño y capacidad técnica y general de las personas.

Al enfatizar que el número de ocupaciones centradas en títulos en el complejo es muy pequeño y en su mayoría incluye ocupaciones del personal, Hosseini Nejad dijo a Digito: “El currículum de una persona, que incluye capacidad y experiencia laboral, es más efectivo para la colaboración. Sin embargo, negar la eficacia de un título de una universidad de renombre no influye en la invitación a una entrevista. Sin embargo, este juego de roles solo se encuentra en la etapa de ser invitado a una entrevista de trabajo, y en las etapas posteriores, las habilidades del individuo tienen un efecto significativo. “Esto es tan importante que hasta la fecha no hemos perdido el contacto con las personas a pesar de sus habilidades técnicas y generales y simplemente porque no tienen un título”.

Según él, la relación entre la universidad y la industria de la comunicación no es coherente ni está bien definida. Hosseini Nejad cree que lo que las universidades proporcionan a los estudiantes como conocimiento no es suficiente, y que las escuelas y los institutos de formación técnica o pública llenan este vacío.

Universidad que quedó de la Generación Z.

La generación que busca trabajo hoy tiene un enfoque diferente del mundo actual. Ahora una generación está a punto de ingresar a la universidad, pasar su niñez y adolescencia con tecnología, tener acceso a conocimientos e información actualizados y conocer la diferencia entre trabajo, profesión, habilidad, conocimiento e información. Aunque las generaciones anteriores estuvieron más influenciadas por la propaganda imperante de la sociedad sobre la importancia de la educación, pero la generación que ha ingresado al campo de la producción y el empleo hoy tiene un enfoque más pragmático y luego la implementación. Quizás el retiro del 54% de las personas a las que se les permitió elegir un campo de una elección forzada basada únicamente en la presión social proporcionará una situación en la que la capacitación en habilidades se considerará más que nunca.

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